Monika Piechowicz-Kruk

Magister pedagogiki specjalnej ze specjalizacją w oligofrenopedagogice. Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz filologii germańskiej na Uniwersytecie Wrocławskim. Jest edukatorką języka niemieckiego. Swoje kompetencje rozwijała podczas staży i pobytów edukacyjnych w Szwajcarii, Austrii i Niemczech.

Dyrektorka i edukatorka Centrum Doskonalenia Edukacyjnego. Nauczycielka języka niemieckiego i geografii oraz oligofrenopedagog. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą. Pracuje także z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i trudnościami w uczeniu się.

Specjalizuje się w dydaktyce języków obcych i nauk przyrodniczych. Zajmuje się edukacją włączającą i indywidualizacją nauczania. Wspiera nauczycieli w rozwijaniu warsztatu pracy i kompetencji zawodowych.

Jest praktyczką mentoringu i wspomagania szkół. Wspiera dyrektorów oraz nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych. Pomaga diagnozować potrzeby placówki. Wspiera planowanie działań rozwojowych i podnoszenie jakości pracy szkoły.

Posiada odznakę „Doradca Dostępności Uczenia się – kompetencje dla nowoczesnej i włączającej szkoły”. Wspiera szkoły i przedszkola w tworzeniu dostępnego środowiska edukacyjnego. Pomaga rozpoznawać bariery w uczeniu się. Doradza w dostosowaniu metod pracy do potrzeb uczniów.

Prowadzi szkolenia, warsztaty i działania wspomagające dla nauczycieli, dyrektorów i zespołów szkolnych. Tematyka obejmuje edukację włączającą, kompetencje kluczowe i indywidualizację procesu dydaktycznego. Prowadzi także szkolenia z organizacji pracy nauczyciela i planowania rozwoju szkoły.

Jednym z ważnych obszarów jej działalności jest tranzycja z edukacji na rynek pracy. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli dotyczące przygotowania młodzieży do dorosłości i wejścia na rynek pracy. Wspiera planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej. Pomaga rozwijać kompetencje społeczne, zawodowe i życiowe uczniów. Szczególną uwagę poświęca młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Jest autorką materiałów dydaktycznych z zakresu przyrody i geografii dla szkoły podstawowej i liceum ogólnokształcącego. Przygotowała również poradnik metodyczny z geografii dla szkoły podstawowej na Zintegrowaną Platformę Edukacyjną dla Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Posiada kwalifikacje akredytowanej tutorki Collegium Wratislaviense. Prowadzi tutoring rozwojowo-naukowy dla dzieci i młodzieży. Prowadzi także tutoriale specjalne dla młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Ukończyła studia podyplomowe z geografii w Studium Menedżerów Oświaty w Kaliszu.

Jest trenerką i ekspertką ogólnopolskich projektów edukacyjnych. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą. Pełniła funkcje trenera, eksperta i koordynatora doskonalenia zawodowego. Wspierała szkoły w rozwijaniu kompetencji kluczowych dzieci i młodzieży.

Współpracowała przy ogólnopolskich projektach realizowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Jej doświadczenie obejmuje również kształcenie na odległość. Jako EduEkspertka programu „Aktywna Tablica” wspierała szkoły w rozwijaniu kompetencji cyfrowych i wykorzystaniu nowoczesnych technologii w edukacji.

Jej doświadczenie obejmuje także turystykę edukacyjną i edukację regionalną. Jako licencjonowana pilotka wycieczek i organizatorka wypoczynku dzieci i młodzieży wspiera szkoły w organizacji turystyki szkolnej. Dba o jej bezpieczeństwo i walory edukacyjne.

Jest inicjatorką Akademii Młodego Podróżnika przy Centrum Doskonalenia Edukacyjnego w Kaliszu. Projekt łączy edukację, poznawanie świata i rozwój samodzielności. Wspiera także rozwój kompetencji społecznych dzieci i młodzieży.

Jest przedstawicielką Koła Lwowian przy Polskim Ognisku w Londynie. Prowadzi działalność wydawniczą, popularyzatorską i wykładową. Upowszechnia wiedzę o historii i kulturze. Angażuje się w pielęgnowanie pamięci o dziedzictwie Lwowa i polskiej kulturze wśród Polonii.

Jest również edukatorką nauczycieli szkół polonijnych działających poza granicami Polski. Wspiera ich w rozwijaniu kompetencji pedagogicznych. Pomaga w realizacji zadań edukacyjnych i wychowawczych.

W pracy łączy doświadczenie pedagogiczne, menedżerskie, tutorskie i eksperckie. Szczególną uwagę poświęca edukacji dostępnej i włączającej. Wspiera nauczycieli i dyrektorów w rozwijaniu potencjału uczniów. Promuje rozwiązania, które wzmacniają samodzielność, sprawczość i świadomy rozwój młodych ludzi.